Xã hội học tri thức khoa học

Xã hội học tri thức khoa học (SSK — Sociology of Scientific Knowledge) nghiên cứu cách thức bản thân tri thức khoa học — các sự kiện, tuyên bố và nội dung của nó — được định hình bởi các quá trình xã hội, vượt ra ngoài xã hội học khoa học trước đây vốn chỉ tập trung vào các thiết chế và chuẩn mực khoa học.

Scope

Lĩnh vực này bao gồm xã hội học thiết chế của khoa học (chuẩn mực và hệ thống khen thưởng), tái định khung lịch sử và triết học về sự thay đổi khoa học, và nghiên cứu kiến tạo luận (chương trình mạnh và nghiên cứu phòng thí nghiệm) về cách thức sự kiện khoa học được sản xuất trong thực tiễn.

Core questions

• Khoa học được tổ chức như thế nào với tư cách là một thiết chế xã hội?
• Những chuẩn mực nào chi phối công việc khoa học?
• Tri thức khoa học thay đổi như thế nào?
• Các sự kiện khoa học được sản xuất trong thực tiễn như thế nào?
• Xã hội và khoa học định hình lẫn nhau như thế nào?

Key concepts

• Tinh thần đạo đức khoa học (scientific ethos)
• Hệ thống khen thưởng của khoa học
• Mô hình (paradigm)
• Cuộc cách mạng khoa học
• Kiến tạo xã hội của sự kiện
• Lý thuyết mạng lưới hành động thể (actor-network theory)

Key theories

Xã hội học thiết chế của khoa học (trường phái Merton)

Merton xác định tinh thần đạo đức của khoa học (chủ nghĩa phổ quát, chủ nghĩa cộng đồng, tính vô tư, chủ nghĩa hoài nghi có tổ chức) và hệ thống khen thưởng của nó — truyền thống thiết chế mà SSK sau này rời bỏ để chuyển sang nghiên cứu bản thân nội dung của tri thức khoa học.

Các mô hình (paradigm) và cuộc cách mạng khoa học

Kuhn lập luận rằng khoa học tiến triển qua các mô hình khoa học bình thường bị gián đoạn bởi những cuộc cách mạng, chứ không phải tích lũy đều đặn.

Nghiên cứu phòng thí nghiệm / kiến tạo xã hội

Dân tộc ký về phòng thí nghiệm của Latour và Woolgar cho thấy các sự kiện khoa học được kiến tạo thông qua thực tiễn — một công trình nền tảng của xã hội học tri thức khoa học theo hướng kiến tạo luận.

History

Xã hội học khoa học theo trường phái Merton (chuẩn mực, thiết chế) bị thách thức từ thập niên 1960–70 bởi các mô hình của Kuhn và bởi xã hội học tri thức khoa học theo hướng kiến tạo luận cùng nghiên cứu phòng thí nghiệm (Latour, Woolgar), hình thành lĩnh vực liên ngành nghiên cứu khoa học và công nghệ (science and technology studies).

Debates

Các sự kiện khoa học được khám phá hay được kiến tạo?

Quan điểm Merton và quan điểm thực tại luận đối lập với các tường thuật kiến tạo luận về cách sự kiện được sản xuất trong thực tiễn.

Key figures

• Robert K. Merton
• Thomas Kuhn
• Bruno Latour
• Steve Woolgar

Seminal works

• merton-1973
• kuhn-1962
• latour-woolgar-1979

Frequently asked questions

Mô hình khoa học (paradigm) là gì?

Theo nghĩa của Kuhn, đó là khung lý thuyết, phương pháp và giả định chung hướng dẫn «khoa học bình thường» cho đến khi một cuộc cách mạng thay thế nó.