Đo lường giáo dục

Đo lường giáo dục là lý thuyết và thực hành đánh giá việc học tập và năng lực — thiết kế, chấm điểm và kiểm định giá trị các bài kiểm tra giáo dục.

Scope

Lĩnh vực này bao gồm lý thuyết bài kiểm tra (lý thuyết cổ điển và lý thuyết phản hồi câu hỏi), độ tin cậy và giá trị, xác định thang đo và chuẩn mực, cùng thiết kế đánh giá và tính công bằng.

Sub-topics

• Testing Accommodations
• Test Selection
• Test Length
• Achievement Rating
• Educational Indicators
• Growth Models
• Alternative Assessment
• Informal Assessment
• Scoring Rubrics
• Writing Evaluation
• Scoring
• Test Construction
• Failure
• Predictive Measurement
• Criticism
• Observation
• Test Results
• Test Use
• Personality Assessment
• Risk Assessment
• Parent Surveys
• Causal Models
• Control Groups
• Experimental Groups
• Matched Groups
• Sample Size
• Statistical Bias
• Auditory Evaluation
• Success
• Measurement Techniques
• Grade Point Average
• Hypothesis Testing
• Classroom Observation Techniques
• Interaction Process Analysis
• Naturalistic Observation
• Benchmarking
• Comparative Analysis
• Bibliometrics
• Cluster Grouping
• Synthesis
• Correlation
• Predictor Variables
• Cohort Analysis
• Audits (Verification)
• Evaluation Criteria
• Evaluation Utilization
• Data Analysis
• Lesson Observation Criteria
• Replication (Evaluation)
• Transcripts (Written Records)
• Cognitive Measurement
• Task Analysis
• Accuracy
• Measurement
• Network Analysis
• Evaluation
• Comparative Testing
• Multitrait Multimethod Techniques
• National Norms
• Test Format
• Vocational Evaluation
• Standard Setting (Scoring)
• Educational Testing
• Systems Analysis
• Monte Carlo Methods
• Identification
• Confidence Testing
• Guessing (Tests)
• Testing Problems
• Construct Validity
• Content Validity
• Factor Structure
• Semi Structured Interviews
• Structured Interviews
• Test Content
• Critical Incidents Method
• Delphi Technique
• Hierarchical Linear Modeling
• Scores
• Policy Analysis
• Cutting Scores
• Skill Analysis
• Equated Scores
• Raw Scores
• Online Surveys
• Prediction
• Adaptive Testing
• Computer Assisted Testing
• Individual Testing
• Response Style (Tests)
• Test Items
• Testing Programs
• Grade Equivalent Scores
• Error Patterns
• Evaluation Needs
• Evaluation Problems
• Measurement Objectives
• Focus Groups
• Pretesting
• Assessment Centers (Personnel)
• Grade Prediction
• Holistic Evaluation
• Group Testing
• Selection Criteria
• Intelligence Quotient
• Local Norms
• Norms

Core questions

• Việc học tập và năng lực có thể được đo lường chính xác như thế nào?
• Các bài kiểm tra giáo dục có độ tin cậy và giá trị ở mức nào?
• Các bài kiểm tra nên được chấm điểm và định thang như thế nào?
• Làm thế nào để đánh giá đảm bảo tính công bằng?

Key concepts

• Độ tin cậy
• Giá trị
• Lý thuyết phản hồi câu hỏi (item response theory)
• Xác định chuẩn
• Định thang
• Tính công bằng trong kiểm tra

Key theories

Lý thuyết đo lường tâm lý

Thorndike đặt nền móng cho việc đo lường định lượng các kết quả giáo dục.

Độ tin cậy

Hệ số alpha của Cronbach đã chuẩn hóa cách ước tính độ tin cậy của bài kiểm tra.

Giá trị cấu trúc

Cronbach và Meehl chính thức hóa khái niệm giá trị cho các bài kiểm tra giáo dục và tâm lý học.

History

Đo lường giáo dục phát triển từ lý thuyết đo lường tâm lý của Thorndike đến lý thuyết bài kiểm tra cổ điển (độ tin cậy, giá trị) và lý thuyết phản hồi câu hỏi, hiện nay là trung tâm của đánh giá quy mô lớn.

Debates

Điểm kiểm tra có ý nghĩa gì?

Giá trị cấu trúc đã tái định khung việc diễn giải bài kiểm tra như là một lập luận dựa trên bằng chứng, có tính lý thuyết.

Key figures

• Edward Thorndike
• Lee Cronbach
• Paul Meehl

Seminal works

• thorndike-1904
• cronbach-1951
• cronbach-meehl-1955

Frequently asked questions

Sự khác biệt giữa độ tin cậy và giá trị là gì?

Độ tin cậy là tính nhất quán của một thước đo; giá trị là liệu nó có đo được những gì nó định đo hay không.