Hồ sơ bằng chứng phương pháp

Procrastination Assessment Scale for Students

The Procrastination Assessment Scale for Students is a comprehensive instrument measuring the frequency of academic procrastination across multiple task types and identifying the underlying reasons for delay. Developed by Solomon and Rothblum in 1984, the PASS provides educators and researchers with actionable data about which academic tasks students avoid and why—information critical for designing targeted interventions to improve academic performance and reduce associated stress.

Sources recorded, not reviewed

Hồ sơ nguồn

Các trích dẫn được sao chép nguyên văn từ hồ sơ nguồn của phương pháp. Không có xác minh cấp độ yêu cầu nào được suy ra từ chúng.

Procrastination Assessment Scale for Students (PASS)

Hồ sơ phương pháp phân loại · process-pipeline / educational-psychology

Mở phương pháp đầy đủ

Các yêu cầu được tuyển chọn

Các yêu cầu được lưu trữ trong sổ cái bằng chứng, mỗi yêu cầu có đánh giá riêng.

Chưa có yêu cầu được tuyển chọn

Chế độ xem này không tạo ra đánh giá yêu cầu khi sổ cái không có.

Các phương pháp liên quan

Được tạo từ biểu đồ phương pháp và hiển thị dưới dạng các mối quan hệ được đề xuất bởi máy — không có yêu cầu bằng chứng nào được suy ra.

Same method familyAcademic Burnout Scalemachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyAcademic Help-Seeking Scalemachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyAcademic Resilience Scalemachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyStudy Skills Assessment Questionnairemachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyTest Anxiety Inventorymachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.