Digital Educational Action Research
Digital educational action research is a cyclical, practitioner-led inquiry method in which educators systematically investigate a problem or question arising in digitally mediated teaching and learning environments. Drawing on the action research tradition of Carr, Kemmis, and Lewin, it integrates digital tools — learning management systems, social media, video, online collaborative platforms — both as the context of inquiry and as instruments for data collection, making it particularly suited to contemporary technology-rich classrooms.
Запис джерела
Цитати скопійовано дослівно з вихідного запису методу. Вони не передбачають перевірки на рівні тверджень.
- Lankshear, C., & Knobel, M. (2004). A Handbook for Teacher Research: From Design to Implementation. Open University Press. · ISBN 978-0335211357
- Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Falmer Press. · ISBN 978-1850000235
Відібрані твердження
Твердження збережено в журналі доказів, кожне зі своєю оцінкою.
Цей перегляд не вигадує оцінку твердження, якщо в журналі її немає.
Пов'язані методи
Згенеровано з графа методів і показано як рекомендовані системою зв'язки — жодне твердження доказів не передбачається.