การศึกษาหลายกรณี — การออกแบบการศึกษาโดยใช้หลายกรณี

การศึกษาหลายกรณี (หรือที่เรียกว่า การออกแบบหลายกรณี หรือ การศึกษาเชิงกรณีแบบกลุ่ม) เป็นการออกแบบการวิจัยเชิงคุณภาพที่ทำการตรวจสอบกรณีศึกษาที่ถูกจำกัดขอบเขตตั้งแต่สองกรณีขึ้นไปร่วมกันเพื่อตอบคำถามวิจัยร่วมกัน โดยการศึกษาตัวอย่างปรากฏการณ์หลายๆ ตัวอย่างไปพร้อมๆ กัน ผู้วิจัยสามารถเปรียบเทียบรูปแบบ ระบุความเหมือนและความแตกต่าง และสร้างข้อสรุปที่แข็งแกร่งและสามารถนำไปใช้ประโยชน์ได้มากกว่าที่การศึกษาเพียงกรณีเดียวจะสนับสนุนได้ การออกแบบนี้ได้รับอิทธิพลหลักจากระเบียบวิธีวิจัยเชิงกรณีศึกษาของ Robert Yin และแนวทางการศึกษาเชิงกรณีแบบกลุ่มของ Robert Stake