การวิเคราะห์หลักสูตรเชิงวิพากษ์
การวิเคราะห์หลักสูตรเชิงวิพากษ์เป็นการตรวจสอบหลักสูตรการศึกษา — เนื้อหา การจัดระเบียบ และข้อสันนิษฐานพื้นฐาน — ผ่านมุมมองของทฤษฎีเชิงวิพากษ์ โดยอาศัยแนวคิดของ Apple, Giroux และ Freire ทำให้เกิดคำถามว่าความรู้ของใครที่มีคุณค่า ผลประโยชน์ที่หลักสูตรตอบสนองคืออะไร และระบบโรงเรียนสืบทอดหรือท้าทายความไม่เท่าเทียมทางสังคมอย่างไร แทนที่จะมองว่าหลักสูตรเป็นกลาง การวิเคราะห์นี้มองว่าหลักสูตรเป็นวัตถุที่เต็มไปด้วยอุดมการณ์ ซึ่งถูกหล่อหลอมด้วยความสัมพันธ์เชิงอำนาจ เชื้อชาติ ชนชั้น และเพศ
อ่านวิธีฉบับเต็ม
เข้าสู่ระบบด้วยบัญชีฟรีเพื่ออ่านส่วนนี้
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
แหล่งอ้างอิง
- Apple, M. W. (1979). Ideology and Curriculum. Routledge & Kegan Paul. ISBN: 978-0415909242
- Giroux, H. A. (1997). Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture, and Schooling. Westview Press. link ↗
วิธีอ้างอิงหน้านี้
ScholarGate. (2026, June 3). Critical Curriculum Analysis. ScholarGate. https://scholargate.app/th/field-methods/critical-curriculum-analysis
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- การวิเคราะห์วาทกรรมเชิงวิพากษ์เชิงคุณภาพ↔ compare
- การวิเคราะห์หลักสูตรวิธีการภาคสนาม↔ compare
- การวิจัยเชิงปฏิบัติการทางการศึกษาวิธีการภาคสนาม↔ compare
- การวิเคราะห์เชิงตีความวิธีการภาคสนาม↔ compare
- การประเมินโครงการวิธีการภาคสนาม↔ compare