เปรียบเทียบวิธี
ดูวิธีที่เลือกเทียบกันแบบเคียงข้าง แถวที่ต่างกันจะถูกเน้นไว้
| แบบวัดการเรียนรู้ขององค์กร× | เครื่องมือประเมินวัฒนธรรมองค์กร× | |
|---|---|---|
| สาขาวิชา | พฤติกรรมองค์การ | พฤติกรรมองค์การ |
| ตระกูล | Process / pipeline | Process / pipeline |
| ปีกำเนิด≠ | 2003 | 1999 |
| ผู้ริเริ่ม≠ | Seng Chee Goh; Peter Senge (foundational theory) | Kim S. Cameron and Robert E. Quinn |
| ประเภท≠ | Self-report scale | Behavioral framework assessment |
| แหล่งต้นตำรับ≠ | Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art & practice of the learning organization. Doubleday. ISBN: 978-0-385-26095-4 | Cameron, K. S., & Quinn, R. E. (2011). Diagnosing and changing organizational culture: Based on the competing values framework (3rd ed.). Jossey-Bass. ISBN: 978-0-470-65014-1 |
| ชื่อเรียกอื่น | Learning Organization Scale | Cameron-Quinn OCAI |
| ที่เกี่ยวข้อง | 4 | 4 |
| สรุป≠ | The Organizational Learning Scale (OLS) is a 21-item instrument measuring organizational capacity to learn and adapt, based on Senge's learning organization framework. Formalized by Goh in 2003, the OLS assesses five dimensions: systems thinking, shared vision, team learning, shared mental models, and personal mastery. | The Organizational Culture Assessment Instrument (OCAI) is a 24-item diagnostic tool that identifies dominant organizational culture types based on the Competing Values Framework (CVF). Developed by Kim S. Cameron and Robert E. Quinn, the OCAI measures cultures across four archetypes: Clan, Adhocracy, Market, and Hierarchy. |
| ScholarGateชุดข้อมูล ↗ |
|
|