ScholarGate
ผู้ช่วย

เปรียบเทียบวิธี

ดูวิธีที่เลือกเทียบกันแบบเคียงข้าง แถวที่ต่างกันจะถูกเน้นไว้

ทฤษฎีความสามารถในการสรุปผล (Generalizability Theory - G-Theory)×โมเดลโลจิสติกส์สองพารามิเตอร์ (2PL) สำหรับทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ (IRT)×การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงยืนยัน×
สาขาวิชาการวัดทางจิตวิทยาการวัดทางจิตวิทยาการวัดทางจิตวิทยา
ตระกูลLatent structureLatent structureLatent structure
ปีกำเนิด196319801969
ผู้ริเริ่มLee J. Cronbach and colleaguesFrederic M. LordKarl Jöreskog
ประเภทANOVA-based variance-component frameworkItem response model / latent trait modelMeasurement model / latent variable analysis
แหล่งต้นตำรับBrennan, R. L. (2001). Generalizability Theory. Springer. link ↗Lord, F. M. (1980). Applications of Item Response Theory to Practical Testing Problems. Erlbaum. link ↗Brown, T. A. (2015). Confirmatory Factor Analysis for Applied Research (2nd ed.). Guilford Press. ISBN: 978-1462515363
ชื่อเรียกอื่นGeneralizability Theory, G-Study / D-Study framework, Genellenebilirlik Kuramı (G-Kuramı)two-parameter logistic model, 2PL model, 2PL IRT — İki Parametreli Madde Tepki ModeliDoğrulayıcı Faktör Analizi — Ölçek Doğrulama (CFA), confirmatory factor analysis, measurement model testing
ที่เกี่ยวข้อง666
สรุปGeneralizability Theory, developed by Lee J. Cronbach and colleagues in the 1960s and formalised by Brennan (2001), is an ANOVA-based framework that extends Classical Test Theory by decomposing observed score variance into multiple, separately identified sources of measurement error — such as raters, tasks, occasions, or items — rather than bundling all error into a single undifferentiated term.The two-parameter logistic item response model, formalised by Frederic Lord (1980), describes the probability that a respondent answers a binary test item correctly as a smooth S-shaped function of the respondent's latent ability. By estimating a separate discrimination parameter for each item alongside a difficulty parameter, 2PL allows items to differ in how sharply they distinguish high- from low-ability respondents — making it the standard model for large-scale educational and psychological assessments.Confirmatory factor analysis is a measurement modelling technique that tests whether a hypothesised factor structure — typically derived from theory or an earlier exploratory analysis — fits observed data from a new sample. Developed by Karl Jöreskog in 1969, it became the dominant tool for validating psychological scales because it requires the researcher to specify in advance which items belong to which latent factor and then assesses the adequacy of that specification against explicit statistical fit criteria.
ScholarGateชุดข้อมูล
  1. v1
  2. 2 แหล่งอ้างอิง
  3. PUBLISHED
  1. v1
  2. 2 แหล่งอ้างอิง
  3. PUBLISHED
  1. v1
  2. 2 แหล่งอ้างอิง
  3. PUBLISHED

ไปที่หน้าค้นหา ดาวน์โหลดสไลด์

ScholarGateเปรียบเทียบวิธี: G-Theory · 2PL IRT · CFA — Scale Validation. สืบค้นเมื่อ 2026-06-20 จาก https://scholargate.app/th/compare