Mätning

Pedagogisk mätning är teorin och praktiken för att bedöma lärande och förmåga — utformning, poängsättning och validering av pedagogiska prov.

Scope

Det täcker provteori (klassisk och baserad på svarsmönsteranalys), reliabilitet och validitet, skalning och standardsättning samt utformning och rättvisa i bedömning.

Sub-topics

• Testing Accommodations
• Test Selection
• Test Length
• Achievement Rating
• Educational Indicators
• Growth Models
• Alternative Assessment
• Informal Assessment
• Scoring Rubrics
• Writing Evaluation
• Scoring
• Test Construction
• Failure
• Predictive Measurement
• Criticism
• Observation
• Test Results
• Test Use
• Personality Assessment
• Risk Assessment
• Parent Surveys
• Causal Models
• Control Groups
• Experimental Groups
• Matched Groups
• Sample Size
• Statistical Bias
• Auditory Evaluation
• Success
• Measurement Techniques
• Grade Point Average
• Hypothesis Testing
• Classroom Observation Techniques
• Interaction Process Analysis
• Naturalistic Observation
• Benchmarking
• Comparative Analysis
• Bibliometrics
• Cluster Grouping
• Synthesis
• Correlation
• Predictor Variables
• Cohort Analysis
• Audits (Verification)
• Evaluation Criteria
• Evaluation Utilization
• Data Analysis
• Lesson Observation Criteria
• Replication (Evaluation)
• Transcripts (Written Records)
• Cognitive Measurement
• Task Analysis
• Accuracy
• Measurement
• Network Analysis
• Evaluation
• Comparative Testing
• Multitrait Multimethod Techniques
• National Norms
• Test Format
• Vocational Evaluation
• Standard Setting (Scoring)
• Educational Testing
• Systems Analysis
• Monte Carlo Methods
• Identification
• Confidence Testing
• Guessing (Tests)
• Testing Problems
• Construct Validity
• Content Validity
• Factor Structure
• Semi Structured Interviews
• Structured Interviews
• Test Content
• Critical Incidents Method
• Delphi Technique
• Hierarchical Linear Modeling
• Scores
• Policy Analysis
• Cutting Scores
• Skill Analysis
• Equated Scores
• Raw Scores
• Online Surveys
• Prediction
• Adaptive Testing
• Computer Assisted Testing
• Individual Testing
• Response Style (Tests)
• Test Items
• Testing Programs
• Grade Equivalent Scores
• Error Patterns
• Evaluation Needs
• Evaluation Problems
• Measurement Objectives
• Focus Groups
• Pretesting
• Assessment Centers (Personnel)
• Grade Prediction
• Holistic Evaluation
• Group Testing
• Selection Criteria
• Intelligence Quotient
• Local Norms
• Norms

Core questions

• Hur kan lärande och förmåga mätas på ett tillförlitligt sätt?
• Hur reliabla och valida är pedagogiska prov?
• Hur bör prov poängsättas och skalas?
• Hur kan bedömning göras rättvis?

Key concepts

• Reliabilitet
• Validitet
• Svarsmönsterteori (item response theory)
• Standardsättning
• Skalning
• Provrättvisa

Key theories

Teorin om mental mätning

Thorndike grundlade den kvantitativa mätningen av pedagogiska utfall.

Reliabilitet

Cronbachs alfa standardiserade uppskattningen av provreliabilitet.

Konstruktvaliditet

Cronbach och Meehl formaliserade validitetsbegreppet för pedagogiska och psykologiska prov.

History

Pedagogisk mätning växte från Thorndikes teori om mental mätning till klassisk provteori (reliabilitet, validitet) och svarsmönsterteori (item response theory), som i dag är central för storskalig bedömning.

Debates

Vad betyder ett provresultat?

Konstruktvaliditeten omformulerade provtolkning som ett teoribundet, evidensbaserat argument.

Key figures

• Edward Thorndike
• Lee Cronbach
• Paul Meehl

Seminal works

• thorndike-1904
• cronbach-1951
• cronbach-meehl-1955

Frequently asked questions

Vad är skillnaden mellan reliabilitet och validitet?

Reliabilitet är ett måtts konsistens; validitet avser om det mäter det som avses att mäta.