Motivation for Reading Questionnaire
The Motivation for Reading Questionnaire (MRQ) is a self-report instrument assessing students' motivation to read and engagement with reading activities. Developed by Wigfield and Guthrie (2000), it measures both intrinsic motivation (reading for enjoyment and understanding) and extrinsic motivation (reading for grades or to avoid punishment), along with beliefs about reading efficacy and value. Reading motivation is a primary predictor of reading comprehension, frequency, and lifetime literacy engagement.
Källpost
Citat kopierade ordagrant från metodens källpost. Ingen verifiering på källnivå härleds från dem.
- Wigfield, A., & Guthrie, J. T. (2000). Engagement and motivation in reading. In M. L. Kamil, P. B. Mosenthal, P. D. Pearson, & R. Barr (Eds.), Handbook of Reading Research (Vol. 3, pp. 403-422). Lawrence Erlbaum Associates. · URL
- Guthrie, J. T., Wiggins, A. P., & Perencevich, K. C. (2000). Scaffolding for engagement in elementary school reading instruction. Journal of Educational Research, 93(5), 310-319. · URL
Kuraterade påståenden
Påståenden lagrade i bevisloggen, var och en med sin egen bedömning.
Denna vy hittar inte på en påståendebedömning när loggen saknar en.
Relaterade metoder
Genererade från metodgrafen och visade som maskinföreslagna relationer – inga bevispåståenden härleds.