Višestruka studija lekcije — Kolaborativno istraživanje nastavnika na različitim lokacijama
Višestruka studija lekcije proširuje japanski ciklus studije lekcije — kolaborativno planiranje, posmatranje uživo i strukturirano izveštavanje o jednoj istraživačkoj lekciji — na dva ili više nezavisnih slučaja (škole, učionice ili timovi nastavnika). Replikacijom i poređenjem ciklusa na više lokacija, istraživači mogu da razlikuju nalaze specifične za kontekst od onih koji se generalizuju na različita okruženja, proizvodeći bogatije dokaze o efikasnim nastavnim praksama u domenima humanističkih i društvenih nauka.
Pročitajte celu metodu
Prijavite se besplatnim nalogom da biste pročitali ovaj odeljak.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Izvori
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. ISBN: 978-0944536483
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/sr/field-methods/multiple-case-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Istraživanje akcijomKvalitativno istraživanje↔ compare
- Istraživanje studije slučajaKvalitativno↔ compare
- Упоредна студија случајаKvalitativno↔ compare
- Istraživanje zasnovano na dizajnuTerenske metode↔ compare
- Studija lekcijeTerenske metode↔ compare
- Participatory Action Research (PAR)Kvalitativno↔ compare
Uočili ste grešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravku →