Studimi Mësimor Pjesëmarrës — Hetimi Bashkëpunues i Praktikuesve
Studimi Mësimor Pjesëmarrës është një qasje zhvillimi profesional iterative, e bazuar në ekip, në të cilën mësuesit — dhe shpesh nxënësit, prindërit ose anëtarët e komunitetit — planifikojnë, vëzhgojnë dhe reflektojnë në mënyrë kritike mbi mësime të drejtpërdrejta për të përmirësuar të nxënit për një grup specifik nxënësish. Ai zgjeron traditën japoneze të studimit mësimor duke zgjeruar në mënyrë eksplicite pjesëmarrjen përtej ekipit mësimor për të përfshirë palë të ndryshme interesi, duke theksuar barazinë, përfshirjen dhe perspektivat e komunitetit në ciklin e hetimit.
Lexoni metodën e plotë
Hyni me një llogari falas për ta lexuar këtë seksion.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Burimet
- Dudley, P. (Ed.). (2014). Lesson Study: Professional Learning for Our Time. Routledge. ISBN: 978-0415820714
- Fernandez, C., & Yoshida, M. (2004). Lesson Study: A Japanese Approach to Improving Mathematics Teaching and Learning. Lawrence Erlbaum Associates. ISBN: 978-0805839722
Si ta citoni këtë faqe
ScholarGate. (2026, June 3). Participatory Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/sq/field-methods/participatory-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Vëzhgimi në klasëMetodat në terren↔ compare
- Kërkim i bazuar në dizajnMetodat në terren↔ compare
- Kërkimi veprimor arsimorMetodat në terren↔ compare
- Studimi i mësimitMetodat në terren↔ compare
- Kërkimi Veprues Pjesëmarrës (PAR)Cilësore↔ compare
Vutë re një problem në këtë faqe? Raportojeni ose sugjeroni një korrigjim →