Mnohoprípadová štúdia lekcie — kolaboratívny výskum učiteľov naprieč lokalitami
Mnohoprípadová štúdia lekcie rozširuje japonský cyklus štúdie lekcie — kolaboratívne plánovanie, živé pozorovanie a štruktúrované zhodnotenie jednej výskumnej lekcie — na dva alebo viac nezávislých prípadov (školy, triedy alebo tímy učiteľov). Replikáciou a porovnávaním cyklu na viacerých miestach môžu výskumníci rozlíšiť zistenia špecifické pre kontext od tých, ktoré sú všeobecne platné naprieč prostrediami, čím produkujú bohatšie dôkazy o efektívnych vyučovacích postupoch v oblasti humanitných a spoločenskovedných disciplín.
Prečítať celú metódu
Ak si chcete prečítať túto sekciu, prihláste sa s bezplatným účtom.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Zdroje
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. ISBN: 978-0944536483
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
Ako citovať túto stránku
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/sk/field-methods/multiple-case-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Akčný výskumKvalitatívny výskum↔ compare
- Výskum prípadových štúdiíKvalitatívne metódy↔ compare
- Komparatívna prípadová štúdiaKvalitatívne metódy↔ compare
- Dizajnovo orientovaný výskum (Design-Based Research, DBR)Terénne metódy↔ compare
- Štúdium lekcií – Kolaboratívne skúmanie praxe pre zlepšenie výučbyTerénne metódy↔ compare
- Participatívny akčný výskum (PAR)Kvalitatívne metódy↔ compare
Našli ste na tejto stránke chybu? Nahláste ju alebo navrhnite opravu →