Škála na hodnotenie prokrastinácie u študentov
Škála na hodnotenie prokrastinácie u študentov (PASS) je komplexný nástroj na meranie frekvencie akademickej prokrastinácie pri rôznych typoch úloh a identifikáciu základných dôvodov odkladania. Nástroj PASS, vyvinutý Solomonovou a Rothblumovou v roku 1984, poskytuje pedagógom a výskumníkom praktické údaje o tom, ktorým akademickým úlohám sa študenti vyhýbajú a prečo – informácie kľúčové pre navrhovanie cielených intervencií na zlepšenie akademického výkonu a zníženie súvisiaceho stresu.
Prečítať celú metódu
Ak si chcete prečítať túto sekciu, prihláste sa s bezplatným účtom.
Mapa metód
Okolie príbuzných metód — vyberte uzol na preskúmanie.
Zdroje
- Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503-509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503 ↗
- Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. Plenum Press. link ↗
Ako citovať túto stránku
ScholarGate. (2026, June 3). Procrastination Assessment Scale for Students (PASS). ScholarGate. https://scholargate.app/sk/educational-psychology/procrastination-assessment-scale
Ktorá metóda?
Postavte túto metódu vedľa jej najbližších príbuzných a čítajte ich vedľa seba — knižnica vám knihy položí na stôl; voľba je na vás.
- Škála akademického vyhoreniePedagogická psychológia↔ porovnať
- Škála akademického vyhľadávania pomociPedagogická psychológia↔ porovnať
- Škála akademickej odolnostiPedagogická psychológia↔ porovnať
- Dotazník na posúdenie študijných zručnostíPedagogická psychológia↔ porovnať
- Inventár úzkosti z testuPedagogická psychológia↔ porovnať
Odkazujú sem
Similar methods
Našli ste na tejto stránke chybu? Nahláste ju alebo navrhnite opravu →