Цифровые образовательные исследовательские проекты
Цифровые образовательные исследовательские проекты — это цикличный метод исследования под руководством практика, в котором преподаватели систематически изучают проблему или вопрос, возникающий в условиях опосредованного цифровыми технологиями преподавания и обучения. Опираясь на традицию исследовательских проектов Кэрра, Кеммиса и Левина, он интегрирует цифровые инструменты — системы управления обучением, социальные сети, видео, онлайн-платформы для совместной работы — как в качестве контекста исследования, так и в качестве инструментов для сбора данных, что делает его особенно подходящим для современных классов, насыщенных технологиями.
Читать метод полностью
Войдите с бесплатным аккаунтом, чтобы прочитать этот раздел.
Карта метода
Окружение родственных методов — выберите узел, чтобы перейти к нему.
Источники
- Lankshear, C., & Knobel, M. (2004). A Handbook for Teacher Research: From Design to Implementation. Open University Press. ISBN: 978-0335211357
- Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Falmer Press. ISBN: 978-1850000235
Как цитировать эту страницу
ScholarGate. (2026, June 3). Digital Educational Action Research. ScholarGate. https://scholargate.app/ru/field-methods/digital-educational-action-research
Какой метод?
Поставьте этот метод рядом с ближайшими родственными и прочитайте их бок о бок — библиотека выкладывает книги на стол, а выбор за вами.
- Дизайн-ориентированные исследования (Design-Based Research, DBR)Полевые методы↔ сравнить
- Исследовательская деятельность в образованииПолевые методы↔ сравнить
- Учебное исследованиеПолевые методы↔ сравнить
- Партисипаторное (соучаствующее) исследование действий (PAR)Качественные методы↔ сравнить
- Оценка программыПолевые методы↔ сравнить
Нашли ошибку на этой странице? Сообщите о ней или предложите исправление →