Chestionarul de Impact al Afaziei
Chestionarul de Impact al Afaziei (AIQ), cel mai frecvent administrat sub denumirea de Scala Calității Vieții după Accident Vascular Cerebral și Afazie (SAQOL-39), este o măsură cuprinzătoare de 39 de itemi, auto-raportată, privind calitatea vieții legată de sănătate la adulții cu afazie în urma unui accident vascular cerebral sau a unei leziuni cerebrale dobândite. Dezvoltat de Hilari și colaboratorii (2003), AIQ evaluează funcția de comunicare, bunăstarea psihosocială, sănătatea fizică și participarea socială – surprinzând povara multidimensională a afaziei asupra vieții de zi cu zi, dincolo de deficitele lingvistice.
Citește metoda completă
Autentifică-te cu un cont gratuit pentru a citi această secțiune.
Harta metodelor
Vecinătatea metodelor înrudite — selectați un nod pentru a explora.
Surse
- Hilari, K., Byng, S., Lamping, D. L., & Smith, S. C. (2003). Stroke and Aphasia Quality of Life Scale–39 (SAQOL-39): Evaluation of Acceptability, Reliability, and Validity. Stroke, 34(8), 1944–1950. DOI: 10.1161/01.str.0000081987.46660.ed ↗
- Hersh, D., Worrall, L., & Simmons-Mackie, N. (2012). How Do People With Aphasia View Quality of Life? Aphasiology, 26(2), 141–160. link ↗
- Cruice, M., Worrall, L., & Hickson, L. (2006). Quantifying Aphasic People's Health-Related Quality of Life. International Journal of Language & Communication Disorders, 41(6), 713–730. link ↗
Cum se citează această pagină
ScholarGate. (2026, June 3). Aphasia Impact Questionnaire (AIQ). ScholarGate. https://scholargate.app/ro/speech-language-pathology/aphasia-impact-questionnaire
Ce metodă?
Așezați această metodă lângă cele mai apropiate rude și citiți-le alăturat — biblioteca pune cărțile pe masă; alegerea vă aparține.
- Scala de evaluare a severității afaziei BostonLogopedie↔ compară
- Scala de Evaluare a Încrederii în Comunicare pentru AfazieLogopedie↔ compară
- Indexul de Handicap VocalLogopedie↔ compară
Citat de
Similar methods
Ai observat o problemă pe această pagină? Raportează sau sugerează o corectură →