Educația pacientului și alfabetizarea în sănătate

Educația pacientului este predarea planificată prin care asistentele medicale ajută pacienții și familiile să înțeleagă o afecțiune, un tratament sau o sarcină de autoîngrijire, în timp ce alfabetizarea în sănătate descrie capacitatea pacientului de a obține, procesa și utiliza informații despre sănătate pentru a lua decizii. Cele două sunt strâns legate: predarea eficientă trebuie să corespundă nivelului de alfabetizare și înțelegerii pacientului pentru a fi utilă.

Definition

Educația pacientului este procesul deliberat, organizat de a ajuta un pacient să dobândească cunoștințe și abilități pentru sănătate și autoîngrijire; alfabetizarea în sănătate este gradul în care indivizii pot obține, procesa și înțelege informații și servicii de bază despre sănătate necesare pentru a lua decizii adecvate privind sănătatea.

Scope

Această intrare acoperă scopul și structura educației pacientului, conceptul și măsurarea alfabetizării în sănătate, legăturile documentate dintre alfabetizarea limitată și rezultatele în materie de sănătate, precum și tehnicile larg citate pentru confirmarea înțelegerii, cum ar fi teach-back și limbajul simplu. Este un referențial educațional, nu o prescripție pentru un plan individual de predare.

Core questions

• Ce implică predarea eficientă a pacientului și cum este organizată?
• Cum este definită și măsurată alfabetizarea în sănătate?
• Cum se relaționează alfabetizarea limitată în sănătate cu rezultatele în materie de sănătate?
• Cum poate o asistentă medicală să confirme că un pacient a înțeles predarea?

Key concepts

• Evaluarea nevoilor de educație și învățare ale pacientului
• Alfabetizarea în sănătate
• Teach-back (confirmarea înțelegerii)
• Limbaj simplu și lizibilitate
• Împuternicirea pacientului și auto-managementul
• Numeratie
• Adaptarea la stilul de învățare și la cultură

Mechanisms

Educația pacientului are scopul de a dezvolta cunoștințele și abilitățile de care pacientul are nevoie pentru a participa la îngrijire și a gestiona sănătatea acasă. Alfabetizarea în sănătate este capacitatea care îi permite pacientului să primească și să acționeze în baza acelei predări: atunci când alfabetizarea este limitată, informațiile pot să nu fie înțelese sau aplicate, ceea ce reprezintă o cale prin care alfabetizarea este legată de rezultate. Baker distinge componentele alfabetizării în sănătate și dificultatea măsurării acesteia, în timp ce modelele orientate spre împuternicire redefinesc educația ca sprijinire a propriilor decizii ale pacientului, mai degrabă decât asigurarea conformității.

Clinical relevance

Predarea este integrată pe parcursul îngrijirii nursing, de la educația privind medicația și procedurile până la planificarea externării și auto-managementul bolilor cronice. O revizuire sistematică realizată de DeWalt și colaboratorii a constatat asocieri între o alfabetizare mai scăzută și rezultate mai proaste legate de sănătate, subliniind de ce predarea este adaptată la nivelul de alfabetizare al pacientului. Această intrare descrie conceptele pentru referință educațională și nu direcționează predarea individuală sau deciziile clinice.

Epidemiology

Alfabetizarea limitată în sănătate este frecventă în populațiile generale și este mai frecventă la adulții în vârstă și la persoanele cu educație formală mai redusă, conform sintezelor precum raportul Institute of Medicine; prevalența precisă variază în funcție de instrument și de populația studiată.

Evidence & guidelines

Baza de dovezi include revizuiri sistematice ale alfabetizării și rezultatelor (DeWalt și colaboratorii, 2004), analize conceptuale ale alfabetizării în sănătate și ale măsurării acesteia (Baker, 2006) și o sinteză politică fundamentală (Institute of Medicine, 2004). Educația orientată spre împuternicire este discutată de Anderson și Funnell (2010). Recomandări specifice privind lizibilitatea și teach-back sunt abordate în ghiduri profesionale și de agenție.

History

Educația pacientului a fost o parte a nursingului de mult timp, dar conceptul de alfabetizare în sănătate ca o capacitate măsurabilă, relevantă pentru rezultate, a apărut și s-a consolidat la sfârșitul secolului al XX-lea și începutul secolului al XXI-lea, în special prin raportul Institute of Medicine din 2004 și prin corpul de cercetare privind alfabetizarea-rezultatele care a urmat.

Debates

Cum ar trebui definită și măsurată alfabetizarea în sănătate?

Alfabetizarea în sănătate a fost conceptualizată în mai multe moduri, de la abilități de citire și numeratie la o capacitate interactivă și critică mai largă, iar instrumentele existente surprind diferite componente; Baker susține că definirea și măsurarea rămân nerezolvate, ceea ce complică comparația între studii.

Key figures

• David W. Baker
• Darren A. DeWalt
• Robert M. Anderson
• Martha M. Funnell

Seminal works

• iom-2004
• dewalt-2004
• baker-2006

Frequently asked questions

Ce este teach-back?

Teach-back este o tehnică prin care asistenta medicală îi cere pacientului să reafirme sau să demonstreze, în propriile cuvinte sau acțiuni, ceea ce tocmai a fost predat, astfel încât asistenta medicală să poată confirma înțelegerea și să re-edueze dacă este necesar. Această intrare o descrie în scop de referință și nu prescrie utilizarea sa în niciun caz specific.

De ce contează alfabetizarea în sănătate pentru educația pacientului?

Deoarece predarea ajută doar dacă pacientul poate înțelege și utiliza informațiile; alfabetizarea limitată în sănătate a fost asociată cu rezultate mai proaste legate de sănătate, astfel încât educația este frecvent adaptată la nivelul de alfabetizare al pacientului prin limbaj simplu și confirmarea înțelegerii.