Fenomenologia hermeneutică în cercetarea educațională

Fenomenologia hermeneutică în cercetarea educațională este o abordare calitativă — dezvoltată în principal de Max van Manen — care investighează dimensiunile trăite, încărcate de sens ale experienței educaționale. Bazându-se pe filosofia interpretativă a lui Heidegger și pe hermeneutica lui Gadamer, aceasta întreabă cum este, din interior, să fii un profesor, un elev sau un student care navighează un moment formativ, și redă acea înțelegere prin scriere atent elaborată și evocatoare, mai degrabă decât prin coduri sau statistici.