Scala de evaluare a procrastinării pentru studenți
Scala de evaluare a procrastinării pentru studenți (PASS) este un instrument cuprinzător care măsoară frecvența procrastinării academice pe multiple tipuri de sarcini și identifică motivele subiacente ale amânării. Dezvoltată de Solomon și Rothblum în 1984, PASS oferă educatorilor și cercetătorilor date acționabile despre sarcinile academice pe care studenții le evită și de ce — informații critice pentru proiectarea unor intervenții țintite în vederea îmbunătățirii performanței academice și reducerii stresului asociat.
Citește metoda completă
Autentifică-te cu un cont gratuit pentru a citi această secțiune.
Harta metodelor
Vecinătatea metodelor înrudite — selectați un nod pentru a explora.
Surse
- Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: Frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology, 31(4), 503-509. DOI: 10.1037/0022-0167.31.4.503 ↗
- Ferrari, J. R., Johnson, J. L., & McCown, W. G. (1995). Procrastination and task avoidance: Theory, research, and treatment. Plenum Press. link ↗
Cum se citează această pagină
ScholarGate. (2026, June 3). Procrastination Assessment Scale for Students (PASS). ScholarGate. https://scholargate.app/ro/educational-psychology/procrastination-assessment-scale
Ce metodă?
Așezați această metodă lângă cele mai apropiate rude și citiți-le alăturat — biblioteca pune cărțile pe masă; alegerea vă aparține.
- Scala Burnoutului AcademicPsihologia educației↔ compară
- Scala de Căutare a Ajutorului AcademicPsihologia educației↔ compară
- Scala de Reziliență AcademicăPsihologia educației↔ compară
- Chestionar de Evaluare a Abilităților de StudiuPsihologia educației↔ compară
- Inventarul de Anxietate la TestarePsihologia educației↔ compară
Citat de
Similar methods
Ai observat o problemă pe această pagină? Raportează sau sugerează o corectură →