Fler-case lesson study — samarbeidende lærersforskning på tvers av steder
Fler-case lesson study utvider den japanske lesson study-syklusen — samarbeidende planlegging, direkte observasjon og strukturert debriefing av en enkelt forskningsleksjon — på tvers av to eller flere uavhengige cases (skoler, klasserom eller lærergrupper). Ved å replikere og sammenligne syklusen på flere steder, kan forskere skille kontekstspesifikke funn fra de som generaliserer på tvers av innstillinger, og produsere rikere bevis om effektive undervisningspraksiser innen humaniora og samfunnsfag.
Les hele metoden
Logg inn med en gratis konto for å lese denne delen.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Kilder
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. ISBN: 978-0944536483
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
Slik siterer du denne siden
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/no/field-methods/multiple-case-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- AksjonsforskningKvalitativ forskning↔ compare
- CasestudiumforskningKvalitativ↔ compare
- Komparativ casestudieKvalitativ↔ compare
- Designbasert forskningFeltmetoder↔ compare
- Lesson StudyFeltmetoder↔ compare
- Deltakende aksjonsforskning (PAR)Kvalitativ↔ compare
Funnet en feil på denne siden? Rapporter eller foreslå en rettelse →