Taalkunde
Taalkunde is de wetenschappelijke bestudering van taal — haar structuur, betekenis, gebruik, verwerving, variatie en verandering — en van het menselijk vermogen tot taalgebruik.
Scope
Het vakgebied omvat de kerngebieden van de taalkundige structuur (fonetiek, fonologie, morfologie, syntaxis, semantiek, pragmatiek) en raakt aan de samenleving (sociolinguïstiek), de geest (psycholinguïstiek), de geschiedenis (historische taalkunde), de computerwetenschappen (computerlinguïstiek) en de toegepaste praktijk (toegepaste taalkunde).
Sub-topics
Core questions
- Wat is de structuur van menselijke taal?
- Wat hebben alle talen gemeen en hoe verschillen zij van elkaar?
- Hoe verwerven kinderen taal?
- Hoe varieert en verandert taal in de tijd en door de samenleving heen?
- Hoe wordt taalkundige kennis in de geest gerepresenteerd en verwerkt?
Key concepts
- Het taalkundig teken
- Langue en parole
- Foneem en morfeem
- Competentie en performantie
- Universele grammatica
- Taalvariatie
- Taalverandering
Key theories
- Structuralisme
- Saussure maakte onderscheid tussen langue en parole en tussen signifiant en signifié, en legde daarmee de grondslag voor de structurele bestudering van taal als een stelsel van onderlinge verschillen.
- Amerikaans descriptivisme
- Sapir en Bloomfield ontwikkelden rigoureuze methoden voor de beschrijving van de talen van de wereld; Bloomfield gaf het vakgebied een behavioristische en distributionele strengheid.
- Generatieve grammatica
- Chomsky herformuleerde de taalkunde rondom de impliciete kennis van de spreker (competentie) en een generatieve, regelgestuurde syntaxis, en postuleerde een aangeboren universele grammatica.
- Sociolinguïstiek en functionalisme
- Labov maakte de systematische studie van taalvariatie en taalverandering empirisch gefundeerd, terwijl Halliday's systemisch-functionele grammatica taal analyseerde als een betekenismiddel in sociale context.
History
De vergelijkende historische taalkunde domineerde de negentiende eeuw. Saussures postuum verschenen Cours (1916) legde de grondslag voor het structuralisme, en het Amerikaanse descriptivisme (Sapir, Bloomfield) systematiseerde het veldwerk. Chomsky's generatieve revolutie (vanaf 1957) richtte het vakgebied opnieuw op geest en syntaxis, terwijl de sociolinguïstiek (Labov), het functionalisme (Halliday) en, meer recentelijk, gebruiksgebaseerde, cognitieve en computationele benaderingen het verder diversifieerden.
Debates
- Aangeboren aanleg versus gebruiksgebaseerd leren
- Generativisten postuleren een aangeboren universele grammatica; gebruiksgebaseerde en functionele taalkundigen betogen dat taal wordt verworven uit het taalaanbod via algemene cognitieve mechanismen.
- Formele versus functionele verklaring
- Benaderingen verschillen in de vraag of taalkundige structuur het best wordt verklaard door autonome formele principes dan wel door communicatieve functie en gebruik.
Key figures
- Ferdinand de Saussure
- Edward Sapir
- Leonard Bloomfield
- Noam Chomsky
- William Labov
- M. A. K. Halliday
Related topics
Seminal works
- saussure-1916
- sapir-1921
- bloomfield-1933
- chomsky-1957
- labov-1972
Frequently asked questions
- Betekent taalkunde studeren dat je veel talen leert?
- Nee; taalkunde bestudeert de structuur en de principes van taal zelf. Taalkundigen kennen mogelijk verscheidene talen, maar het doel is te begrijpen hoe taal werkt, niet vloeiendheid.
- Wat is het verschil tussen taalkunde en grammatica?
- Grammatica (in prescriptieve zin) stelt regels voor «correct» gebruik; taalkunde beschrijft en verklaart hoe taal feitelijk werkt, zonder voor te schrijven.