Digital Educational Action Research
Digital educational action research is a cyclical, practitioner-led inquiry method in which educators systematically investigate a problem or question arising in digitally mediated teaching and learning environments. Drawing on the action research tradition of Carr, Kemmis, and Lewin, it integrates digital tools — learning management systems, social media, video, online collaborative platforms — both as the context of inquiry and as instruments for data collection, making it particularly suited to contemporary technology-rich classrooms.
Bronrecord
Citaten letterlijk overgenomen uit het bronrecord van de methode. Hieruit wordt geen verificatie op claimniveau afgeleid.
- Lankshear, C., & Knobel, M. (2004). A Handbook for Teacher Research: From Design to Implementation. Open University Press. · ISBN 978-0335211357
- Carr, W., & Kemmis, S. (1986). Becoming Critical: Education, Knowledge and Action Research. Falmer Press. · ISBN 978-1850000235
Gecureerde claims
Claims opgeslagen in het bewijsregister, elk met zijn eigen beoordeling.
Deze weergave verzint geen claimbeoordeling als het register er geen heeft.
Gerelateerde methoden
Gegenereerd uit de methodegraaf en getoond als machinaal voorgestelde relaties — er wordt geen bewijsclaim afgeleid.