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교육 연구에서의 현상학 — 교육에서의 현상학적 연구
교육 연구에서의 현상학은 학습, 교수, 평가, 전환, 정체성 등 교육 현상을 교육 참여자, 즉 학생, 교사, 교육 관계자들이 내면으로부터 어떻게 경험하는지를 탐구하는 질적 접근법이다. van Manen의 인간 과학 틀과 Husserl 및 Heidegger의 전통에 기반하여, 결과 측정이나 가설 검증보다는 교육 경험의 본질적인 삶의 구조를 드러내는 것을 목표로 한다.
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출처
- van Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. State University of New York Press. ISBN: 978-0791404645
- Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (3rd ed.). Sage. ISBN: 978-1452226101
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ScholarGate. (2026, June 3). Phenomenological Research in Education. ScholarGate. https://scholargate.app/ko/qualitative/phenomenology-in-education-research
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