バウハウスとモダニズムの歴史

バウハウス（1919-1933年）と広範な近代運動は、機能主義、工業生産、そして芸術、工芸、技術の統合を中心に、20世紀のデザインを再構築しました。

Definition

バウハウスとモダニズムの歴史は、1919年から1933年までのドイツのデザイン学校と、デザイン、芸術、技術の合理的で機械時代の統一を追求した20世紀初頭の広範な運動の研究です。

Scope

このトピックは、ヴァルター・グロピウス、ハンネス・マイヤー、ミース・ファン・デル・ローエの下でのヴァイマル、デッサウ、ベルリンにおける国立バウハウスの設立と教育学、その予備課程と工房、デ・ステイル、構成主義、インターナショナル・スタイルといった広範なモダニズムの潮流、そして1933年の閉校と教師たちの移住後の学校の普及について扱います。

Core questions

• バウハウスは、工芸訓練と工業生産の要求をどのように調和させたのでしょうか？
• バウハウスの予備課程（Vorkurs）の目的と限界は何でしたか？
• 政治的圧力は、学校の移転と1933年の閉校をどのように形成しましたか？
• 現代デザインを単一の「先駆者」の系譜に結びつける標準的な物語は、どの程度正確ですか？

Key theories

近代運動の先駆者物語

ペヴスナーは、ウィリアム・モリスからアール・ヌーヴォーを経てグロピウスに至る目的論的な系譜をたどり、バウハウスを進歩的な現代デザインの伝統の集大成として提示しました。後の歴史家たちは、この記述を選択的であると批判しています。

機械時代の理論とデザイン

バンハムはモダニズムの知的ルーツを再検討し、その理論家たちが称賛した技術をしばしば誤解していたこと、そして未来派と工学がバウハウスの合理主義と同様に形成的なものであったと主張しました。

History

1919年にヴァルター・グロピウスによってヴァイマルで美術アカデミーと工芸学校の合併により設立されたバウハウスは、1925年にデッサウへ、1932年にベルリンへ移転し、1933年に国家社会主義の圧力の下で閉校しました。移住した教師たちはその教育法をアメリカ合衆国やその他の地域に伝え、そこで戦後のデザイン教育やインターナショナル・スタイルに吸収されました。

Debates

バウハウスの「理念」の一貫性

バウハウスが統一された哲学を表していたのか、それとも表現主義的なイッテンの時代、マイヤーの社会主義的機能主義、ミースの後期形式主義の間で目的が大きく変化した流動的な機関であったのか、という点です。

Key figures

• Walter Gropius
• Hannes Meyer
• Ludwig Mies van der Rohe
• Johannes Itten
• László Moholy-Nagy
• Nikolaus Pevsner
• Reyner Banham

Seminal works

• pevsner1936
• banham1960
• droste2002

Frequently asked questions

バウハウスはなぜ閉校したのですか？

政治的・財政的圧力による度重なる移転の後、学校はモダニズムに対する国家社会主義の敵意の下、1933年に閉鎖されました。多くの教師が移住し、その思想を国際的に広めました。

バウハウスは現代デザインの起源でしたか？

それは非常に大きな影響力を持っていたものの、唯一の起源ではありませんでした。ペヴスナーが単一の現代の系譜の頂点に位置づけた「先駆者」の物語は、並行する運動や工学的な先行事例を強調する歴史家たちによって広く修正されています。