手法証拠記録
Academic Self-Efficacy Scale
The Academic Self-Efficacy Scale (ASES) measures students' beliefs about their capability to succeed in academic tasks. Grounded in Bandura's social cognitive theory, the instrument assesses perceived competence in diverse academic domains—understanding lectures, completing assignments, performing on exams, and engaging in scholarly work. High academic self-efficacy is a strong predictor of achievement, persistence, and resilience in the face of academic challenges.
出典記録
引用は手法の出典記録からそのままコピーされています。それらからレベルごとの検証は推論されません。
Academic Self-Efficacy Scale (ASES)
分類的手法記録 · process-pipeline / educational-psychology
- Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. · DOI 10.1037/0033-295X.84.2.191
- Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. · DOI 10.1006/ceps.1999.1016
キュレーションされた主張
主張は証拠台帳に永続化され、それぞれが独自の評価を持っています。
まだキュレーションされた主張はありません
このビューは、台帳に主張評価がない場合、主張評価を生成しません。
関連手法
手法グラフから生成され、機械が提案した関係として表示されます — 証拠主張は推論されません。