Fenomenologia nella Ricerca Educativa — Ricerca Fenomenologica in Educazione
La fenomenologia nella ricerca educativa è un approccio qualitativo che indaga come studenti, insegnanti e attori educativi vivono i fenomeni pedagogici — apprendimento, insegnamento, valutazione, transizione o identità — dall'interno. Basandosi sul quadro delle scienze umane di van Manen e sulle tradizioni husserliana e heideggeriana, cerca di rivelare le strutture essenziali vissute dell'esperienza educativa piuttosto che misurare risultati o testare ipotesi.
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Fonti
- van Manen, M. (1990). Researching Lived Experience: Human Science for an Action Sensitive Pedagogy. State University of New York Press. ISBN: 978-0791404645
- Creswell, J. W. (2013). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (3rd ed.). Sage. ISBN: 978-1452226101
Come citare questa pagina
ScholarGate. (2026, June 3). Phenomenological Research in Education. ScholarGate. https://scholargate.app/it/qualitative/phenomenology-in-education-research
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