Educational Action Research
Educational action research is a cyclical, practitioner-led inquiry method in which educators systematically investigate a problem or opportunity in their own classroom or school, implement a change, observe its effects, and reflect on findings to guide the next cycle. Rooted in Kurt Lewin's action research framework and developed for educational contexts by Lawrence Stenhouse and John Elliott, it bridges the gap between educational theory and classroom practice by making teachers agents of rigorous inquiry.
Record di origine
Citazioni copiate testualmente dal record di origine del metodo. Non si inferisce alcuna verifica a livello di affermazione da esse.
- Elliott, J. (1991). Action Research for Educational Change. Open University Press. · ISBN 978-0335096190
- Kemmis, S., McTaggart, R., & Nixon, R. (2014). The Action Research Planner: Doing Critical Participatory Action Research. Springer. · DOI 10.1007/978-981-4560-67-2
Affermazioni curate
Affermazioni persistite nel registro delle evidenze, ciascuna con la propria valutazione.
Questa vista non inventa una valutazione dell'affermazione quando il registro non ne ha.
Metodi correlati
Generato dal grafo dei metodi e mostrato come relazioni suggerite dalla macchina — nessuna affermazione di evidenza viene inferita.