Edukasi Museum dan Pelibatan Audiens

Bagaimana museum mendorong pembelajaran dan terhubung dengan beragam audiens, mulai dari program interpretatif dan pedagogi hingga partisipasi dan riset pengunjung.

Definition

Edukasi museum dan pelibatan audiens adalah bidang yang berkaitan dengan bagaimana museum mendukung pembelajaran dan partisipasi yang bermakna di antara pengunjung dan komunitasnya.

Scope

Topik ini mencakup misi edukasi museum serta teori dan praktik pelibatan publik: teori pembelajaran yang diterapkan dalam konteks museum, program untuk sekolah dan komunitas, studi dan evaluasi pengunjung, aksesibilitas dan inklusi, serta pendekatan partisipatif yang mengundang audiens untuk berkontribusi dan berkreasi bersama. Topik ini memperlakukan museum sebagai lingkungan belajar informal dan situs dialog publik.

Core questions

• Bagaimana orang belajar di museum?
• Apa yang membuat program museum efektif dan inklusif?
• Bagaimana museum dapat beralih dari tampilan satu arah ke partisipasi?
• Bagaimana pengalaman pengunjung dipelajari dan dievaluasi?

Key theories

Model pembelajaran kontekstual

Falk dan Dierking berpendapat bahwa pembelajaran di museum muncul dari interaksi konteks personal, sosiokultural, dan fisik dari waktu ke waktu, sehingga memahami pengunjung memerlukan perhatian terhadap siapa mereka, dengan siapa mereka datang, dan latar tempatnya.

Pembelajaran museum konstruktivis

Hein menerapkan teori konstruktivis pada museum, berpendapat bahwa pengunjung secara aktif membangun makna dari pameran berdasarkan pengetahuan sebelumnya, yang menyiratkan desain pameran dan program yang terbuka dan berpusat pada pembelajar.

History

Edukasi telah menjadi bagian dari misi museum sejak abad kesembilan belas, tetapi studi pengunjung dan teori pembelajaran museum berkembang pesat mulai tahun 1980-an dan 1990-an, dengan mengacu pada pedagogi konstruktivis. Munculnya praktik partisipatif pada tahun 2000-an, yang dicontohkan oleh karya Nina Simon, mengubah audiens menjadi kontributor aktif daripada penerima pasif.

Debates

Otoritas versus partisipasi

Museum memperdebatkan sejauh mana otoritas interpretatif dibagikan kepada audiens, menyeimbangkan ideal partisipatif dari kreasi bersama dengan kekhawatiran tentang keahlian, kualitas, dan suara institusional.

Key figures

• Eilean Hooper-Greenhill
• John H. Falk
• Lynn D. Dierking
• Nina Simon
• George E. Hein

Seminal works

• falkdierking2013
• hein1998
• simon2010

Frequently asked questions

Bagaimana orang belajar di museum?

Pembelajaran di museum bersifat informal dan mandiri, dibentuk oleh pengetahuan dan minat pengunjung sebelumnya, teman sosial mereka, dan latar fisik, seperti yang dijelaskan dalam model pembelajaran kontekstual Falk dan Dierking.

Apa itu museum partisipatif?

Museum partisipatif, dalam pengertian Nina Simon, mengundang pengunjung untuk berkontribusi, berkreasi, dan terhubung — misalnya melalui komentar, pembuatan, atau kurasi bersama — daripada hanya mengonsumsi tampilan yang sudah jadi.