Munkagazdaságtan és demográfiai közgazdaságtan

A munkagazdaságtan és demográfiai közgazdaságtan a munkavégzés piacait vizsgálja — a munka keresletét és kínálatát, a béreket és a foglalkoztatást, a humántőkét, valamint a népesség, a család és a migráció közgazdaságtanát.

Scope

A terület (JEL J kategória) felöleli a munkaerő-kínálatot és -keresletet, a béralakulást, a humántőkét és az oktatást, a munkanélküliséget, a diszkriminációt, a szakszervezeteket és a munkapiaci intézményeket, továbbá a termékenység, a család és a migráció demográfiai közgazdaságtanát.

Sub-topics

• General
• Demográfiai közgazdaságtan
• Munkaerő-kereslet és -kínálat
• Bérek, javadalmazás és munkaerőköltségek
• Egyes munkaerőpiacok
• Munkaadói-munkavállalói kapcsolatok, szakszervezetek és kollektív tárgyalás
• Mobilitás, munkanélküliség, álláshelyek és bevándorló munkavállalók
• Munkaerőpiaci diszkrimináció
• Munkajogi normák: nemzeti és nemzetközi

Core questions

• Mi határozza meg a béreket és a foglalkoztatást?
• Hogyan döntenek az emberek a munkavégzés mértékéről és a készségfejlesztésbe való befektetésről?
• Mi magyarázza a bérkülönbségeket és a diszkriminációt?
• Hogyan befolyásolják az intézmények (szakszervezetek, minimálbér) a munkapiacot?
• Hogyan hat a családi és népesedési döntések alakulása a gazdaságra?

Key concepts

• Munkaerő-kínálat és -kereslet
• Humántőke
• Mincer-féle kereseti egyenlet
• Bérkülönbségek
• Munkanélküliség
• Diszkrimináció
• Munkapiaci intézmények
• Demográfiai közgazdaságtan

Key theories

Humántőke-elmélet

Becker az oktatást és képzést a produktív «humántőkébe» való befektetésként értelmezte; Mincer kereseti egyenlete a kereseteket az iskolázottsággal és a tapasztalattal hozta összefüggésbe.

Kettős gazdaság / korlátlan munkaerő-kínálat modellje

Lewis a fejlődést úgy modellezte, mint a hagyományos szektorból a modern szektorba áramló felesleges munkaerő felszívódásának folyamatát, amely a munkagazdaságtan és a fejlődési közgazdaságtan alapkövévé vált.

History

A munkagazdaságtan az intézményi elemzéstől a neoklasszikus, mikroalapozású diszciplínává vált az 1960-70-es évek humántőke-forradalma (Becker, Mincer, Schultz) révén. Lewis kettős gazdaság modellje összekapcsolta a fejlődési közgazdaságtannal. Az 1990-es évektől a terület «hitelesség-forradalma» átformálta a területet: az oktatás, a minimálbér, a bevándorlás és a diszkrimináció kvázi-kísérleti vizsgálatai váltak meghatározóvá.

Debates

Csökkenti-e a minimálbér a foglalkoztatást?

A tankönyvi versenypiaci előrejelzést, amely szerint a munkahely-veszteség elkerülhetetlen, kvázi-kísérleti bizonyítékok megkérdőjelezik, és újraélesztik a munkapiaci monopszónia modelljeit.

Humántőke versus jelzéselméleti megközelítés

Vitatott kérdés, hogy az oktatás valóban növeli-e a termelékenységet (humántőke), vagy csupán a már meglévő képességeket jelzi.

Key figures

• W. Arthur Lewis
• Gary Becker
• Jacob Mincer

Seminal works

• lewis-1954
• becker-1964
• mincer-1974

Frequently asked questions

Mi a humántőke?

Az emberekben megtestesülő tudás, készségek és egészség összessége, amely növeli termelékenységüket; az oktatás és a képzés befektetés ebbe a tőkébe.

Miért része a demográfia ennek a területnek?

A termékenységgel, a házassággal és a migrációval kapcsolatos döntések gazdasági döntések, amelyek alakítják a munkaerő-kínálatot és ugyanazokkal az eszközökkel elemezhetők, ezért a JEL a munkagazdaságtant és a demográfiai közgazdaságtant együtt tárgyalja.