Analitika učenja
Analitika učenja je mjerenje, prikupljanje, analiza i izvještavanje podataka o učenicima i njihovim kontekstima, s ciljem razumijevanja i optimizacije učenja i okruženja u kojima se ono odvija. Formalno predstavljen od strane Georgea Siemensa i Phila Longa 2011. godine, ovaj pristup se oslanja na podatke generirane u digitalnim okruženjima za učenje kako bi se nastavnicima, institucijama i učenicima pružile povratne informacije temeljene na dokazima za poboljšanje obrazovnih ishoda.
Pročitajte cijelu metodu
Prijavite se besplatnim računom kako biste pročitali ovaj odjeljak.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Izvori
- Siemens, G., & Long, P. (2011). Penetrating the fog: Analytics in learning and education. EDUCAUSE Review, 46(5), 30–40. link ↗
Kako citirati ovu stranicu
ScholarGate. (2026, June 2). Learning Analytics. ScholarGate. https://scholargate.app/hr/education-analytics/learning-analytics
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Teorija prostora znanjaAnalitika obrazovanja↔ compare
- Praćenje znanjaAnalitika obrazovanja↔ compare
- Rudarenje sekvencijalnih uzorakaStrojno učenje↔ compare
Citirana u
Uočili ste pogrešku na ovoj stranici? Prijavite je ili predložite ispravak →