Latent structureEducational Assessment
मूल्य-वर्धित मॉडलिंग
मूल्य-वर्धित मॉडलिंग (VAM) स्कूलों या शिक्षकों के छात्र उपलब्धि वृद्धि में योगदान का आकलन करने की एक विधि है, जिसे सैंडर्स और हॉर्न (1998) द्वारा विकसित किया गया था। VAM पूर्व उपलब्धि और छात्र विशेषताओं को नियंत्रित करते हुए छात्र लाभ (जोड़ा गया मूल्य) की तुलना करके एक शिक्षक या स्कूल के प्रभाव को अलग करता है।
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स्रोत
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/hi/psychometrics/value-added-modeling
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