शिक्षा अनुसंधान में वाद्य चर (Instrumental Variables in Education Research)
वाद्य चर (IV) अनुमान एक अर्ध-प्रायोगिक रणनीति है जो स्कूली शिक्षा या शैक्षिक हस्तक्षेपों के कारण प्रभाव को अलग करने के लिए उपयोग की जाती है, जब उपचार के लिए असाइनमेंट अनपेक्षित कारकों द्वारा भ्रमित होता है। शिक्षा अर्थशास्त्र में एंग्रिस्ट और क्रुएगर द्वारा जन्म तिमाही (quarter-of-birth) के उपयोग को अनिवार्य स्कूली शिक्षा के लिए एक वाद्य के रूप में अग्रणी बनाया गया, IV शिक्षा के संपर्क में आने वाले बाह्य भिन्नता का एक स्रोत पाता है और आय, परीक्षण स्कोर, या उपलब्धि जैसे परिणामों का अनुमान लगाने के लिए केवल उस भिन्नता का उपयोग करता है।
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स्रोत
- Angrist, J. D., & Krueger, A. B. (1991). Does Compulsory School Attendance Affect Schooling and Earnings? Quarterly Journal of Economics, 106(4), 979-1014. DOI: 10.2307/2937954 ↗
- Angrist, J. D., & Pischke, J.-S. (2009). Mostly Harmless Econometrics: An Empiricist's Companion. Princeton University Press. ISBN: 978-0691120355
इस पृष्ठ का उद्धरण कैसे दें
ScholarGate. (2026, June 3). Instrumental Variables Estimation Applied to Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/hi/causal-inference/instrumental-variables-in-education-research
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