Process / pipelinecognitive-load-assessment

מדד עומס קוגניטיבי (CLS)

מדד עומס קוגניטיבי (CLS), שפותח על ידי פרד פאס בשנת 1992 ושופר על ידי פאס ועמיתיו בשנים שלאחר מכן, הוא כלי דיווח עצמי קצר, בעל פריט אחד או מספר פריטים, להערכת העומס הקוגניטיבי (מאמץ מנטלי) המוטל על ידי סביבת למידה או משימה. מקורו במחקר תיאוריית העומס הקוגניטיבי, ה-CLS הפך לכלי מדידה בסיסי בפסיכולוגיה חינוכית, עיצוב הדרכה וגורמים אנושיים, המשמש להערכת האופן שבו חומרי לימוד, עיצובי ממשק או שיטות אימון משפיעים על עומס מנטלי של לומד או מפעיל.

פתיחה ב-MethodMindבקרובApply, compare, get guidance

Tools & resources

הורדת מצגת

Learn & explore

וידאובקרוב

קראו את השיטה במלואה

לחברים בלבד

התחברו עם חשבון חינמי כדי לקרוא חלק זה.

התחברות

מפת שיטות

סביבת השיטות הקרובות — בחרו צומת כדי לחקור.

מדד עומס קוגניטיבי (CLS)

מדד עומס המשימה של נאס"א…טכניקת דירוג המודעות למצ…שאלון חוויית משתמש (UEQ)פרופיל עומס עבודה (WP)מדד שימושיות הממשק (IUM)

מקורות

Paas, F. G. W. C. (1992). Training strategies for attaining transfer of problem-solving skill in statistics: A cognitive-load approach. Journal of Educational Psychology, 84(4), 429–434. DOI: 10.1037/0022-0663.84.4.429 ↗
Paas, F., Tuovinen, J. E., Tabbers, H., & Van Gerven, P. W. M. (2003). Cognitive load measurement as a means to advance cognitive load theory. Educational Psychologist, 38(1), 63–71. DOI: 10.1207/S15326985EP3801_8 ↗