Modélisation de la valeur ajoutée
La modélisation de la valeur ajoutée (VAM) est une méthode d'évaluation de la contribution des écoles ou des enseignants à la croissance de la réussite des élèves, développée par Sanders et Horn (1998). La VAM isole l'effet d'un enseignant ou d'une école en comparant les gains des élèves (valeur ajoutée) tout en contrôlant la réussite antérieure et les caractéristiques des élèves.
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Sources
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
Comment citer cette page
ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/fr/psychometrics/value-added-modeling
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