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Academic Self-Efficacy Scale/Preuve
Dossier de preuve de méthode

Academic Self-Efficacy Scale

The Academic Self-Efficacy Scale (ASES) measures students' beliefs about their capability to succeed in academic tasks. Grounded in Bandura's social cognitive theory, the instrument assesses perceived competence in diverse academic domains—understanding lectures, completing assignments, performing on exams, and engaging in scholarly work. High academic self-efficacy is a strong predictor of achievement, persistence, and resilience in the face of academic challenges.

Sources recorded, not reviewed

Dossier source

Citations copiées telles quelles du dossier source de la méthode. Aucune vérification au niveau de la revendication n'en est déduite.

Academic Self-Efficacy Scale (ASES)
Dossier de méthode taxonomique · process-pipeline / educational-psychology
  • Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward a Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84(2), 191-215. · DOI 10.1037/0033-295X.84.2.191
  • Zimmerman, B. J. (2000). Self-efficacy: An essential motive to learn. Contemporary Educational Psychology, 25(1), 82-91. · DOI 10.1006/ceps.1999.1016
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Revendications organisées

Revendications enregistrées dans le registre de preuves, chacune avec sa propre évaluation.

Pas encore de revendications organisées

Cette vue n'invente pas d'évaluation de revendication lorsque le registre n'en contient aucune.

Méthodes apparentées

Généré à partir du graphe de méthodes et présenté comme des relations suggérées par la machine — aucune revendication de preuve n'est déduite.

Same method familyAcademic Motivation Scalemachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyCritical Thinking Dispositions Scalemachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyStudent Engagement Scalemachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.Same method familyStudy Process Questionnairemachine-suggested · Relational suggestion, not evidence.

Statut de la preuve

Sources recorded, not reviewed

Bibliographic sources are present. Claim-level evidence review has not been performed.

Sources

2 citations enregistrées, copiées du dossier source de la méthode.

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