Keeleomandamine

Keeleomandamine uurib, kuidas inimesed, eriti lapsed, keele omandavad — esimese (või hilisema) keele õppimise etapid, mehhanismid ja tingimused.

Scope

Valdkond hõlmab esimese keele omandamise etappe, nativismivaidlust, sisendi ja interaktsiooni rolli ning kasutuspõhist ja statistilist õppimist.

Core questions

• Kuidas lapsed nii kiiresti keele omandavad?
• Kas keeleoskus on kaasasündinud või omandatud?
• Millistest etappidest koosneb omandamine?
• Millist rolli mängivad sisend ja suhtlus?

Key concepts

• Universaalne grammatika
• Kriitiline periood
• Arengu etapid
• Sisendi vaesus (poverty of the stimulus)
• Kasutuspõhine õppimine
• Sisend ja interaktsioon

Key theories

Nativistlik argument

Chomsky kriitika behavioristliku õppimise suhtes tugines kaasasündinud keelesuutlikkuse (hiljem universaalse grammatika) argumendile.

Omandamise etapid

Brown dokumenteeris laste varase grammatilise arengu korrapärased etapid.

Kasutuspõhine omandamine

Tomasello väitis, et lapsed ehitavad keele üles üldiste kognitiivsete ja sotsiaalõppelike mehhanismide abil, rakendades neid sisendile.

History

Valdkonna määravat nativism-versus-empirism vaidlust jälitab Chomsky behaviourismikriitikast läbi Browni arenguuuringute kuni kasutuspõhiste ja statistilise õppimise käsitlusteni (Tomasello).

Debates

Nativism versus kasutuspõhine õppimine

Kas keeleomandamine tugineb kaasasündinud grammatikale või üldisele sisendist õppimisele.

Key figures

• Noam Chomsky
• Roger Brown
• Michael Tomasello

Seminal works

• chomsky-1959
• brown-1973
• tomasello-2003

Frequently asked questions

Mis on sisendi vaesus (poverty of the stimulus)?

Argument, et laste saadav sisend ei määra piisavalt ette grammatikat, mille nad omandavad, mistõttu kasutatakse seda kaasasündinud keeleteadmiste toetuseks.