ScholarGate
Assistent
Regression modelQuasi-experimental / causal inference

Marginaalmudel haridusuuringutes

Marginaalmudel (MSM) on kausaalse järelduse tehnika, mis kasutab pöördkaalutud tõenäosuskaalutlust (inverse probability weighting) ajas muutuvate tegurite mõju hindamiseks, mis on tingitud ajas muutuvast segiajast (time-varying confounding). Robins, Hernán ja Brumback (2000) tutvustasid seda epidemioloogias ja Hong ning Raudenbush (2006) tõid selle haridusvaldkonda. MSM-id käsitlevad ajas muutuvat segiajamist – probleemi, mida tavapärased regressioonimudelid ei suuda lahendada.

Ava rakenduses MethodMindPeagiApply, compare, get guidance
Tools & resources
Laadi slaidid alla
Learn & explore
VideoPeagi

Loe meetodi täielikku kirjeldust

Ainult liikmetele

Selle osa lugemiseks logi sisse tasuta kontoga.

Logi sisse

Meetodikaart

Seotud meetodite ümbruskond — vali sõlm, et seda uurida.

Allikad

  1. Robins, J. M., Hernan, M. A., & Brumback, B. (2000). Marginal structural models and causal inference in epidemiology. Epidemiology, 11(5), 550-560. DOI: 10.1097/00001648-200009000-00011
  2. Hong, G., & Raudenbush, S. W. (2006). Evaluating kindergarten retention policy: A case study of causal inference for multilevel observational data. Journal of the American Statistical Association, 101(475), 901-910. DOI: 10.1198/016214506000000447

Kuidas sellele lehele viidata

ScholarGate. (2026, June 3). Marginal Structural Model for Causal Inference in Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/et/causal-inference/marginal-structural-model-in-education-research

Milline meetod?

Aseta see meetod oma lähimate sugulaste kõrvale ja loe neid kõrvuti — raamatukogu laob raamatud lauale; valik on sinu.

Võrdle kõrvuti
ScholarGateMarginal structural model in education research (Marginal Structural Model for Causal Inference in Education Research). Loetud 2026-06-17 aadressilt https://scholargate.app/et/causal-inference/marginal-structural-model-in-education-research · Andmestik: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026