Longitudinal Reflexive Thematic Analysis
Die Longitudinal Reflexive Thematic Analysis (L-RTA) wendet den reflexiven thematischen Analyse-Rahmen von Braun und Clarke auf qualitative Daten an, die von denselben Teilnehmern (oder demselben Kontext) zu zwei oder mehr Zeitpunkten erhoben wurden. Anstatt eine einzige statische Darstellung zu produzieren, verfolgt sie, wie Bedeutungen, Erfahrungen und Themen sich im Laufe der Zeit entwickeln, bestehen bleiben oder sich verändern, und stellt das aktive reflexive Engagement der Forschenden in jeder Phase des iterativen Prozesses in den Vordergrund.
Die vollständige Methode lesen
Melden Sie sich mit einem kostenlosen Konto an, um diesen Abschnitt zu lesen.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Quellen
- Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. DOI: 10.1191/1478088706qp063oa ↗
- Braun, V., & Clarke, V. (2019). Reflecting on reflexive thematic analysis. Qualitative Research in Sport, Exercise and Health, 11(4), 589–597. DOI: 10.1080/2159676X.2019.1628806 ↗
So zitieren Sie diese Seite
ScholarGate. (2026, June 3). Longitudinal Reflexive Thematic Analysis. ScholarGate. https://scholargate.app/de/qualitative/longitudinal-reflexive-thematic-analysis
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Interpretive Reflexive Thematic AnalysisQualitativ↔ compare
- Longitudinale InhaltsanalyseQualitativ↔ compare
- Longitudinale narrative ForschungQualitativ↔ compare
- Reflexive Thematic AnalysisQualitativ↔ compare
- Thematische AnalyseQualitative Forschung↔ compare
Einen Fehler auf dieser Seite entdeckt? Melden oder Korrektur vorschlagen →