Wertschöpfungs-Modellierung
Value-Added Modeling (VAM) ist eine Methode zur Bewertung des Beitrags von Schulen oder Lehrern zum Lernfortschritt von Schülern, entwickelt von Sanders und Horn (1998). VAM isoliert den Effekt eines Lehrers oder einer Schule, indem es die Fortschritte der Schüler (mehrwertiger Zugewinn) vergleicht und dabei die Vorleistungen und Schülercharakteristika kontrolliert.
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Quellen
- Kane, T. J., Rockoff, J. E., & Staiger, D. O. (2008). What does certification tell us about teacher effectiveness? Evidence from New York City. Economics of Education Review, 27(6), 615-631. DOI: 10.1016/j.econedurev.2007.05.005 ↗
- Sanders, W. L., & Horn, S. P. (1998). Research findings on classroom heterogeneity and achievement. Journal of Educational Research, 91(5), 294-303. link ↗
- Koedel, C., Mihaly, K., & Rockoff, J. E. (2015). Value-added modeling: A review. Economics of Education Review, 47, 180-195. DOI: 10.1016/j.econedurev.2015.01.006 ↗
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ScholarGate. (2026, June 3). Value-Added Modeling. ScholarGate. https://scholargate.app/de/psychometrics/value-added-modeling
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