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Rule Space Methodology/Evidenz
Nachweisdatensatz der Methode

Rule Space Methodology

Rule Space Methodology (RSM) is a diagnostic classification approach developed by Tatsuoka (1983) that uses Item Response Theory and geometric methods to classify examinees into knowledge states based on their response patterns. Unlike classical scoring, RSM identifies which specific skills or competencies an examinee possesses or lacks, enabling targeted educational interventions.

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Quellendatensatz

Zitate wörtlich aus dem Quellendatensatz der Methode übernommen. Daraus wird keine Überprüfung auf Claim-Ebene abgeleitet.

Rule Space Methodology
Taxonomischer Methodendatensatz · latent-structure / psychometrics
  • Hartz, S. M. (2002). A Bayesian framework for the unified treatment of assessing dimensionality, assessing local dependence, and estimating ability for unidimensional and multidimensional item response data. Unpublished doctoral dissertation, University of Illinois at Urbana-Champaign. · URL
  • Tatsuoka, K. K. (1983). Rule space: An approach for dealing with misconceptions based on item response theory. Journal of Educational Measurement, 20(4), 345-354. · DOI 10.1111/j.1745-3984.1983.tb00212.x
  • Tatsuoka, K. K., & Tatsuoka, M. M. (2009). Cognitive diagnosis and measurement in clinical and educational settings. In D. J. Ketterlin-Geller, D. L. Compton, & K. L. Hosp (Eds.), Handbook of Instructional Practices for Struggling Adolescent Readers: A Problem-Solving Approach (pp. 111-138). Routledge. · ISBN 9780415954204
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Evidenzstatus

Sources recorded, not reviewed

Bibliographic sources are present. Claim-level evidence review has not been performed.

Quellen

3 aufgezeichnete Zitate, kopiert aus dem Quellendatensatz der Methode.

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