ScholarGate
Assistent
Latent structureAdaptive Assessment

Kognitiv diagnostisk computerbaseret adaptiv testning

Kognitiv diagnostisk computerbaseret adaptiv testning (CD-CAT) kombinerer computerbaseret adaptiv testning (CAT) med kognitive diagnostiske modeller (CDM'er) for effektivt at vurdere studerendes specifikke færdighedsprofiler. I stedet for at producere en enkelt samlet evnescore, udvælger CD-CAT adaptivt opgaver for hurtigt at identificere, hvilke færdigheder en studerende har mestret, og hvilke der kræver udvikling.

Åbn i MethodMindSnartVideoSnartHent slides

Læs hele metoden

Kun for medlemmer

Log ind med en gratis konto for at læse dette afsnit.

Log ind

Metodekort

Nabolaget af beslægtede metoder — vælg en knude for at udforske.

Kilder

  1. Choi, K. M., Lee, Y. S., & Park, Y. S. (2015). What CDM can tell about examinees' strengths and weaknesses: Cognitive diagnostic information in TIMSS. Journal of Educational Evaluation for Policy Analysis, 24(1), 79-100. link
  2. Kaplan, M., de la Torre, J., & Barrada, J. R. (2015). New item selection methods for cognitive diagnosis computerized adaptive testing. Journal of Educational Measurement, 52(4), 393-411. DOI: 10.1177/0146621614554650
  3. Hsu, C. L., Wang, W. C., & Chen, S. Y. (2013). Variable-length computerized adaptive testing based on cognitive diagnosis models: A simulation study. Applied Psychological Measurement, 37(1), 3-23. DOI: 10.1177/0146621613488642

Sådan citerer du denne side

ScholarGate. (2026, June 3). Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing. ScholarGate. https://scholargate.app/da/psychometrics/cognitive-diagnostic-cat

Hvilken metode?

Stil denne metode ved siden af dens nærmeste slægtninge, og læs dem side om side — biblioteket lægger bøgerne på bordet; valget er dit.

Sammenlign side om side

Refereret af

ScholarGateCognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing (Cognitive Diagnostic Computerized Adaptive Testing). Hentet 2026-06-15 fra https://scholargate.app/da/psychometrics/cognitive-diagnostic-cat · Datasæt: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026