Záznam důkazů metody
Kolb Learning Style Inventory
The Kolb Learning Style Inventory (LSI) is a self-report assessment based on experiential learning theory that identifies how individuals prefer to learn. Developed by David Kolb in 1984, it classifies learners into four styles—Diverging, Assimilating, Converging, and Accommodating—based on two dimensions: how information is perceived and how it is processed.
Zdrojový záznam
Citace zkopírované doslovně ze zdrojového záznamu metody. Nejsou z nich vyvozovány žádné ověření na úrovni tvrzení.
Kolb Learning Style Inventory (LSI)
Taxonomický záznam metody · process-pipeline / educational-psychology
- Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall. · URL
- Kolb, D. A., & Kolb, A. Y. (1999). The Learning Way: Learning Outcomes from a New Approach to Student Experience. Journal of Advanced Education, 24(3), 277-295. · URL
Spravovaná tvrzení
Tvrzení uložená v registru důkazů, každé s vlastním hodnocením.
Zatím žádná spravovaná tvrzení
Tento pohled nevymýšlí hodnocení tvrzení, pokud registr žádné neobsahuje.
Související metody
Vygenerováno z grafu metod a zobrazeno jako strojově navržené vztahy – nejsou z nich vyvozována žádná tvrzení o důkazech.