Estudi de cas múltiples de lliçons (Multiple-Case Lesson Study) — Recerca col·laborativa de docents entre centres
L'estudi de cas múltiples de lliçons estén el cicle japonès d'estudi de lliçons —planificació col·laborativa, observació en directe i debat estructurat d'una lliçó de recerca única— a través de dos o més casos independents (escoles, aules o equips de docents). En replicar i comparar el cicle en múltiples centres, els investigadors poden distingir els resultats específics del context d'aquells que es generalitzen entre entorns, produint evidències més riques sobre pràctiques instruccionals efectives en els dominis de les humanitats i les ciències socials.
Llegeix el mètode complet
Inicia la sessió amb un compte gratuït per llegir aquesta secció.
Method map
The neighbourhood of related methods — select a node to explore.
Fonts
- Lewis, C. C. (2002). Lesson Study: A Handbook of Teacher-Led Instructional Change. Research for Better Schools. ISBN: 978-0944536483
- Stigler, J. W., & Hiebert, J. (1999). The Teaching Gap: Best Ideas from the World's Teachers for Improving Education in the Classroom. Free Press. ISBN: 978-0684852744
Com citar aquesta pàgina
ScholarGate. (2026, June 3). Multiple-Case Lesson Study. ScholarGate. https://scholargate.app/ca/field-methods/multiple-case-lesson-study
Which method?
Set this method beside its closest kin and read them side by side — the library lays the books on the table; the choice is yours.
- Investigació-accióRecerca qualitativa↔ compare
- Investigació per estudi de casQualitativa↔ compare
- Estudi de cas comparatiuQualitativa↔ compare
- Investigació basada en el dissenyMètodes de camp↔ compare
- Estudi de lliçóMètodes de camp↔ compare
- Investigació-Acció Participativa (IAP)Qualitativa↔ compare
Has vist cap problema en aquesta pàgina? Informa'n o suggereix una correcció →