Методът "разлика в разликите" в образователните изследвания
Методът "разлика в разликите" (DiD) в образователните изследвания прилага класическия квазиекспериментален DiD оценител за оценка на образователни политики, програми и реформи. Изследователите сравняват промените в резултатите на ученици, училища или райони между група, изложена на интервенция, и сравнима неекспонирана група през периоди преди и след интервенцията, изолирайки ефектите на политиката от фоновите тенденции.
Прочетете целия метод
Влезте с безплатен профил, за да прочетете този раздел.
Карта на методите
Обкръжението на сродните методи — изберете възел, за да го разгледате.
Източници
- Dynarski, S. M. (2003). Does Aid Matter? Measuring the Effect of Student Aid on College Attendance and Completion. American Economic Review, 93(1), 279-288. DOI: 10.1257/000282803321455287 ↗
- Angrist, J. D., & Lavy, V. (1999). Using Maimonides' Rule to Estimate the Effect of Class Size on Scholastic Achievement. Quarterly Journal of Economics, 114(2), 533-575. DOI: 10.1162/003355399556061 ↗
Как да цитирате тази страница
ScholarGate. (2026, June 3). Difference-in-Differences Estimator Applied to Education Research. ScholarGate. https://scholargate.app/bg/causal-inference/difference-in-differences-in-education-research
Кой метод?
Поставете този метод до най-близките му сродни методи и ги четете едно до друго — библиотеката полага книгите на масата; изборът е ваш.
- Метод на разликите в разликите (Difference-in-Differences, DiD)Иконометрия↔ сравняване
- Метод на инструменталните променливи (IV) за причинно-следствен анализИкономика на здравеопазването↔ сравняване
- Модел с фиксирани ефекти за панелни данниИконометрия↔ сравняване
- Съгласуване по показател на склонностСтатистика за изследвания↔ сравняване
- Синтетичен контролен метод (SCM)Причинно-следствено заключение↔ сравняване
Цитиран в
Забелязахте ли проблем на тази страница? Съобщете или предложете поправка →