علم اللغة
علم اللغة هو الدراسة العلمية للغة — بنيتها ودلالتها واستخدامها واكتسابها وتنوعها وتطورها — فضلاً عن دراسة الملكة اللغوية الإنسانية.
Scope
يشمل هذا الحقل المستويات الجوهرية للبنية اللغوية (علم الأصوات الفونيتي والفونولوجي، والصرف، والنحو، والدلالة، والتداولية)، ويتقاطع مع المجتمع (علم اللغة الاجتماعي)، والعقل (علم النفس اللغوي)، والتاريخ (اللسانيات التاريخية)، والحوسبة (اللسانيات الحاسوبية)، والتطبيق (اللسانيات التطبيقية).
Sub-topics
Core questions
- ما بنية اللغة الإنسانية؟
- ما الذي تشترك فيه اللغات جميعها، وكيف تتباين؟
- كيف يكتسب الأطفال اللغة؟
- كيف تتنوع اللغة وتتغير عبر الزمن وفي المجتمع؟
- كيف يُمثَّل المعرفة اللغوية في الذهن وكيف تُعالَج؟
Key concepts
- العلامة اللغوية
- اللغة والكلام (langue وparole)
- الفونيم والمورفيم
- الكفاءة والأداء
- القواعد النحوية الكلية
- التنوع اللغوي
- التغيير اللغوي
Key theories
- البنيوية
- ميّز Ferdinand de Saussure بين اللغة (langue) والكلام (parole)، وبين الدال والمدلول، فأسّس بذلك الدراسة البنيوية للغة بوصفها نظاماً قائماً على الفوارق.
- الوصفية الأمريكية
- بنى كلٌّ من Edward Sapir وLeonard Bloomfield مناهج صارمة لوصف لغات العالم، وأضفى Bloomfield على الحقل رسوخاً سلوكياً وتوزيعياً دقيقاً.
- النحو التوليدي
- أعاد Noam Chomsky صياغة اللسانيات حول المعرفة الضمنية للمتكلم (الكفاءة) ونحو توليدي محكوم بقواعد، مفترضاً وجود قواعد نحو كلية فطرية.
- علم اللغة الاجتماعي والوظيفية
- جعل William Labov دراسة التنوع اللغوي والتغيير تجريبيةً منهجية، فيما حلّل M. A. K. Halliday في نحوه الوظيفي النظامي اللغةَ بوصفها مورداً دلالياً في السياق الاجتماعي.
History
هيمنت فيلولوجيا المقارنة التاريخية على القرن التاسع عشر. أسّس كتاب Ferdinand de Saussure «محاضرات في علم اللغة العام» (1916)، الصادر بعد وفاته، المذهبَ البنيوي، وأحكمت الوصفية الأمريكية (Sapir وBloomfield) أساليبَ العمل الميداني. أعاد الثورة التوليدية لـ Chomsky (منذ 1957) توجيهَ الحقل نحو العقل والنحو، بينما وسّعت كلٌّ من علم اللغة الاجتماعي (Labov)، والوظيفية (Halliday)، والمقاربات القائمة على الاستخدام والمعرفية والحاسوبية في مراحل أحدث، آفاقَ الحقل وتعددت مناهجه.
Debates
- الفطرية مقابل التعلم القائم على الاستخدام
- يفترض التوليديون وجود قواعد نحوية كلية فطرية، في حين يرى اللسانيون الوظيفيون وأصحاب مقاربة الاستخدام أن اللغة مكتسبة من المدخلات عبر آليات معرفية عامة.
- التفسير الصوري مقابل التفسير الوظيفي
- تتباين المقاربات في ما إذا كانت البنية اللغوية يُفضَّل تفسيرها بمبادئ صورية مستقلة أم بالوظيفة التواصلية والاستخدام.
Key figures
- Ferdinand de Saussure
- Edward Sapir
- Leonard Bloomfield
- Noam Chomsky
- William Labov
- M. A. K. Halliday
Related topics
Seminal works
- saussure-1916
- sapir-1921
- bloomfield-1933
- chomsky-1957
- labov-1972
Frequently asked questions
- هل تعني دراسة علم اللغة إتقان لغات عديدة؟
- لا؛ يدرس علم اللغة بنية اللغة ومبادئها في ذاتها. وقد يعرف اللغويون عدة لغات، غير أن الهدف هو فهم آليات اللغة لا الطلاقة فيها.
- ما الفرق بين علم اللغة والنحو؟
- النحو بمعناه المعياري يضع قواعد للاستخدام «الصحيح»، أما علم اللغة فيصف اللغة ويفسرها كما تعمل فعلياً دون أن يفرض معايير.