Phân tích hiện tượng học diễn giải
Phân tích hiện tượng học diễn giải (IPA) là một phương pháp nghiên cứu định tính nhằm khám phá cách con người kiến tạo ý nghĩa từ những trải nghiệm cá nhân quan trọng. Được phát triển bởi Jonathan Smith (1999) và dựa trên hiện tượng học và giải thích học, IPA xem xét chi tiết trải nghiệm cá nhân trước khi xác định các mô hình chung; nó nhấn mạnh tính cá biệt (idiographic) và hoạt động dựa trên nguyên tắc giải thích học kép: nhà nghiên cứu diễn giải những diễn giải của người tham gia về trải nghiệm sống của họ.
Đọc toàn bộ phương pháp
Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.
Bản đồ phương pháp
Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.
Nguồn tài liệu
- Smith, J. A. (1999). Towards a relational self: Social engagement during pregnancy and first-time motherhood. British Journal of Social Psychology, 38(4), 409–426. DOI: 10.1348/014466699164248 ↗
- Smith, J. A., Flowers, P., & Larkin, M. (2009). Interpretative phenomenological analysis: Theory, method and research. Sage Publications. link ↗
- Smith, J. A. (Ed.). (2015). Qualitative psychology: A practical guide to research methods (3rd ed.). Sage Publications. link ↗
Cách trích dẫn trang này
ScholarGate. (2026, June 4). Interpretative Phenomenological Analysis (IPA). ScholarGate. https://scholargate.app/vi/qualitative-research/interpretative-phenomenological-analysis
Phương pháp nào?
Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.
- Phân tích diễn giảiPhương pháp thực địa↔ so sánh
- Nghiên cứu Hiện tượng họcNghiên cứu định tính↔ so sánh
- Thematic AnalysisNghiên cứu định tính↔ so sánh
Được tham chiếu bởi
Phát hiện lỗi trên trang này? Báo cáo hoặc đề xuất chỉnh sửa →