ScholarGate
Trợ lý
Machine learningApplied machine learning / knowledge discovery

Educational Data Mining

Educational data mining (EDM) is the field that develops and applies data-mining and machine-learning methods to data generated by educational settings — clickstreams from online courses, intelligent tutoring system logs, assessment records, and student information systems. Its goal is to discover patterns that explain and predict learning: who is at risk of failing, how students work through material, which content sequences help, and what hidden skill structures underlie performance. EDM treats fine-grained learner data as a source of actionable scientific and practical insight.

Mở trong MethodMindSắp ra mắtÁp dụng, so sánh, nhận hướng dẫn
Công cụ & tài nguyên
Tải xuống bản trình chiếu
Học hỏi & khám phá
VideoSắp ra mắt

Đọc toàn bộ phương pháp

Chỉ dành cho thành viên

Đăng nhập bằng tài khoản miễn phí để đọc phần này.

Đăng nhập

Bản đồ phương pháp

Lân cận của các phương pháp liên quan — chọn một nút để khám phá.

Nguồn tài liệu

  1. Baker, R. S. J. d., & Yacef, K. (2009). The state of educational data mining in 2009: A review and future visions. Journal of Educational Data Mining, 1(1), 3–17. link
  2. Romero, C., & Ventura, S. (2010). Educational data mining: A review of the state of the art. IEEE Transactions on Systems, Man, and Cybernetics, Part C, 40(6), 601–618. DOI: 10.1109/TSMCC.2010.2053532

Cách trích dẫn trang này

ScholarGate. (2026, June 22). Educational Data Mining for Discovering Patterns in Learning Data. ScholarGate. https://scholargate.app/vi/education/educational-data-mining

Phương pháp nào?

Đặt phương pháp này bên cạnh những phương pháp gần gũi nhất với nó và đọc chúng song song — thư viện bày sách lên bàn; lựa chọn là của bạn.

So sánh song song

Được tham chiếu bởi

ScholarGateEducational Data Mining (Educational Data Mining for Discovering Patterns in Learning Data). Truy cập ngày 2026-06-24 từ https://scholargate.app/vi/education/educational-data-mining · Bộ dữ liệu: https://doi.org/10.5281/zenodo.20539026