So sánh phương pháp
Xem các phương pháp đã chọn cạnh nhau; những hàng khác biệt được làm nổi bật.
| Thang đo học tập tổ chức× | Công cụ Đánh giá Văn hóa Tổ chức× | |
|---|---|---|
| Lĩnh vực | Hành vi tổ chức | Hành vi tổ chức |
| Họ | Process / pipeline | Process / pipeline |
| Năm ra đời≠ | 2003 | 1999 |
| Người khởi xướng≠ | Seng Chee Goh; Peter Senge (foundational theory) | Kim S. Cameron and Robert E. Quinn |
| Loại≠ | Self-report scale | Behavioral framework assessment |
| Công trình gốc≠ | Senge, P. M. (1990). The fifth discipline: The art & practice of the learning organization. Doubleday. ISBN: 978-0-385-26095-4 | Cameron, K. S., & Quinn, R. E. (2011). Diagnosing and changing organizational culture: Based on the competing values framework (3rd ed.). Jossey-Bass. ISBN: 978-0-470-65014-1 |
| Tên gọi khác | Learning Organization Scale | Cameron-Quinn OCAI |
| Liên quan | 4 | 4 |
| Tóm tắt≠ | The Organizational Learning Scale (OLS) is a 21-item instrument measuring organizational capacity to learn and adapt, based on Senge's learning organization framework. Formalized by Goh in 2003, the OLS assesses five dimensions: systems thinking, shared vision, team learning, shared mental models, and personal mastery. | The Organizational Culture Assessment Instrument (OCAI) is a 24-item diagnostic tool that identifies dominant organizational culture types based on the Competing Values Framework (CVF). Developed by Kim S. Cameron and Robert E. Quinn, the OCAI measures cultures across four archetypes: Clan, Adhocracy, Market, and Hierarchy. |
| ScholarGateBộ dữ liệu ↗ |
|
|