Багатовипадкове дослідження уроку — спільне дослідження вчителів у різних місцях

Багатовипадкове дослідження уроку розширює японський цикл дослідження уроку — спільне планування, живе спостереження та структуроване обговорення одного дослідницького уроку — на два або більше незалежних випадки (школи, класи або команди вчителів). Шляхом відтворення та порівняння циклу в кількох місцях дослідники можуть відрізнити контекстно-специфічні висновки від тих, що узагальнюються в різних умовах, отримуючи багатші докази ефективних педагогічних практик у галузях гуманітарних та соціальних наук.