Критичний аналіз навчальних програм

Критичний аналіз навчальних програм розглядає освітні програми — їхній зміст, організацію та базові припущення — крізь призму критичної теорії. Спираючись на роботи Е. Еппла, Г. Жиру та П. Фрейре, він ставить питання: чиї знання є цінними, чиї інтереси обслуговує навчальна програма та як шкільна освіта відтворює чи кидає виклик соціальній нерівності. Замість того, щоб розглядати навчальну програму як нейтральну, вона трактується як ідеологічно насичений артефакт, сформований відносинами влади, раси, класу та статі.